Herramientas Tecnológicas.

Herramientas Tecnológicas.

Resumen de clase.

El “big data” puede definirse como el almacenamiento de grandes cantidades de datos y los procedimientos para encontrar patrones que se repiten dentro de esos datos.

Los datos masivos forman parte, por supuesto, de las tecnologías de la información y la comunicación. Está en relación estrecha con los sistemas que manejan grandes cantidades de datos.

Hoy en día, los jóvenes tenemos un amplio acceso a estas bases, por ello debemos aprender a usarlas de la mejor manera posible, a explotar su contenido en favor de todos.

Existe una infinidad de páginas en línea, que están aún sin explorar a profundidad, sin embargo, son capaces de brindarnos información y facilitarnos muchas tareas. Hay bibliotecas virtuales con un amplio acervo, redes donde es posible respaldar enlaces para consultarlos más tarde, espacios en los que podemos difundir nuestras ideas y desenvolvernos como deseamos.

La mayoría de las ocasiones, utilizamos las tecnologías para actividades muy generalizadas o comunes, sin averiguar o investigar todo lo que tenemos a nuestro alcance, por tanto, el conocimiento no se da de manera total o completa.

Es nuestro deber informarnos acerca de esta situación, sobre todo los que utilizamos activamente estos medios en nuestras actividades cotidianas, ya que su utilización efectiva, contribuye al avance de nuestras áreas del saber, avance que se verá reflejado en toda la sociedad, por medio de un bienestar general.

Es importante que tomemos provecho de todas las herramientas que se han creado justamente para facilitar nuestras tareas, no tiene ningún sentido que se queden estancadas, sin divulgación o difusión, mucho menos sin uso eficaz.

Debemos acercarnos, en lo posible, a todo aquél que pueda brindarnos una capacitación sobre las tecnologías que necesitamos para desenvolvernos de la manera correcta, además de informarnos para obtener un conocimiento total sobre su utilidad y su aplicación en la vida diaria.

Los datos, la información y el conocimiento, son los pasos que nos llevan a la sabiduría, es importante que estemos conscientes de que están a nuestro alcance, de que están flotando en todo momento y, si pensamos en esto críticamente, no será nada complejo incluirlos en nuestro trabajo para mejorar las relaciones interpersonales y el medio intrapersonal.

Acercarnos a estas herramientas, es el primer paso del progreso, acercamiento que por supuesto ha sido paulatino. Día con día, hay personas trabajando para proveer a la sociedad más y mejores tecnologías, que faciliten el trabajo y las tareas, que incluyan a todos los sectores de la población. Por el contrario, suele perderse el significado de ese trabajo, y se hace un uso contaminante y erróneo de las herramientas tecnológicas, uso que a largo o corto plazo, se encarga de mermar toda relación y cerrar el panorama de los individuos.

Debemos comenzar por nosotros, para poder transmitir esa sabiduría creciente a las generaciones que están por venir. La tecnología se ha convertido en la mano derecha del hombre, es posible hacer actividades incontables si trabajamos en conjunto, por eso, debemos enfocarlas correctamente para procurar el bien generalizado.

Bases de datos y bibliotecas médicas digitales.

Resumen Cap. 5

Bases de datos y bibliotecas médicas digitales.

La forma de acceder a la información científica, ha sido un aporte significativo del uso del internet. Permite buscar y recuperar datos relevantes y de calidad.

Una fuente de información se define como cualquier aporte físico o digital que satisface cualquier demanda. Existen otras fuentes como las bibliotecas, centros de información, entre otros.

Las fuentes informáticas se dividen en:

1) Primarias:

- Se presentan de manera completa.

- Proporcionan conocimiento original.

- Libros, tesis, artículos de revista, etc.

2) Secundarias:

- Refieren a fuentes primarias.

- Contienen información sintetizada y reorganizada.

Con el paso del tiempo, han surgido nuevos medios para almacenar y distribuir la información.

Con todo esto, surgen las bases de datos para estructurar de manera organizada todo lo referente  la información. Existen bases de acceso libre y otras que poseen un costo.

¿Qué son las estrategias de búsqueda?

Estas permiten el acceso oportuno a la información, será a través de elementos que posibilitan la recuperación selectiva de la información en las bases de datos.

Existen algunos elementos principales en la construcción de la estrategia, como son:

1.- El establecimiento o formulación del problema a resolver, con términos concretos y claros.

2.- Términos de la búsqueda, palabras clave o conceptos que definen el planteamiento. Relación de los términos con conectores.

3.- Operadores: Definen el modo en que se relacionan entre sí los términos o conceptos definidos. Se utilizan operadores lógicos (booleanos).

4.- Los términos o conceptos, se buscarán de manera principal en inglés.

La estrategia de búsqueda se establece con base en las necesidades y lineamientos del tema o temas.

 La búsqueda puede llegar a ser tan específica como sea necesario.

Para tener éxito, es fundamental la integración de todos los elementos en la estrategia de búsqueda. El empleo de casos clínicos, por ejemplo, son de gran utilidad en el área médica, pues facilitan el aprendizaje continuo del profesional. Este tipo de dinámicas, contribuyen a la comprensión de la práctica clínica, la toma de decisiones, la forma de razonamiento, entre otras; su correcta comprensión ayuda a incrementar la eficiencia en el trabajo.

Biblioteca digital.

Se trata de un servicio de información que contiene una colección de documentos que se orienta a solucionar los problemas de información y documentación de los usuarios. La colección debe cumplir con procesos de selección, organización y clasificación de los documentos. Existen bibliotecas digitales sobre una disciplina en particular, que reúnen libros, revistas y bases de datos.

Gestores de bibliografía.

Hacen referencia a un instrumento tecnológico que tiene el fin de apoyar el proceso editorial. Ahorran tiempo, facilitan el manejo y evitan posibles errores en el proceso de redacción manual.

La aplicación de las habilidades informáticas e informativas, es parte importante en la recuperación de la información biomédica. Estas, contribuyen identificando las necesidades de información, para la solución de problemas relacionados con la biomedicina en aspectos de enseñanza, investigación y clínica. Las herramientas han experimentado muchos cambios, por ello, el profesional de la salud debe ser competente.

Evaluación de las Tecnologías.

Evaluación de las Tecnologías.

Resumen de clase.

El desarrollo de la tecnología ha ido en aumento con el paso de los años, poco a poco la sociedad la fue aceptando e introduciendo a su vida cotidiana, ahora nos es posible encontrarla en cualquier lugar y a toda hora, llegando desde un hogar hasta la más grande empresa.

Por toda esta revolución tecnológica, que cabe destacar, no comenzó ahora, sino hace ya varios años, se hace necesaria la realización de una evaluación que permita conocer a profundidad la funcionalidad, eficacia y calidad en general de este servicio.

Las tecnologías hacen referencia a la aplicación del conocimiento empírico y científico a una finalidad práctica.

Ahora las herramientas tecnológicas alcanzan una distribución de grandes dimensiones, por ello su evaluación se complica y se convierte en una tarea que necesita tiempo, aun así, no es posible evaluarlas en su totalidad.

La evaluación en el área sanitaria debe contribuir a la mejora de la salud individual y colectiva, deben tomarse en cuenta variados aspectos dentro del proceso, como su impacto económico y social.

Los dispositivos tecnológicos deben cumplir con ciertas características básicas para poseer la calidad que se busca en la atención, como son: la seguridad, eficacia, efectividad, equilibrio costo – efectividad, utilidad y equilibrio costo – utilidad.

Analizando las anteriores características, es posible darnos cuenta de que la mayoría de las herramientas tecnológicas no cumplen con todos los requisitos.

Si revisamos dispositivos como los teléfonos celulares, probablemente, ninguno cumpla al 100% con las características que debemos evaluar. Todo esto provoca una pérdida de información, baja seguridad para la identidad y datos del individuo o grupo según sea el caso.

La evaluación requiere datos confiables, que valoran a cada instante los procedimientos usados. La tecnología vive una etapa de apogeo y es complicado valorar lo que tenemos a nuestro alcance.

Se evalúa con el fin de detectar problemas relevantes o que provocan una alarma social. La adecuada diseminación de las tecnologías, será en base al nivel de cumplimiento de los requisitos de estas para su correcto funcionamiento en la sociedad.

Una tecnología deficiente o limitada, no apoyará en la resolución de problemas, por el contrario, dará paso a nuevas dificultades que impedirán el avance en cualquier tarea a realizar.

En el área médica, una herramienta que no cumple con todas las características, es algo incompatible, pues un error puede costar algo más que material. Y no sólo en esta área, sino en todas. Hoy en día la tecnología se utiliza de manera indistinta en todas las áreas del saber, es por eso que un error puede necesitar de un gran proceso de solución y arreglo.

Debemos hacer un uso adecuado de estas útiles herramientas, y por ende aprender a evaluarlas tomando en cuenta los requisitos para ello. Debemos ser críticos y a la vez propositivos, para contribuir a su mejora continua que beneficie a toda la población en general y el progreso sea inminente.

Estamos en otra época y se hace necesario el conocimiento sobre esta área, preparémonos para hacer cambios que provoquen un bien generalizado.

Toma de signos vitales.

Resumen de clase.

La realización de diferentes actividades o dinámicas durante la hora de clase, nos permite conocer cada vez más acerca de nuestras habilidades y competencias dentro del área médica.

Nos ha sido posible darnos cuenta de nuestras deficiencias y aptitudes para la vida diaria, las cuales nos servirán para desempeñarnos en lo laboral de manera posterior, y para ser buenos estudiantes.

El Dr. Osorio nos pidió el día de ayer que lleváramos a clase algunos instrumentos médicos comunes, como el estetoscopio, baumanómetro, termómetro y una cinta métrica.

Al comenzar la clase del día de hoy, el Dr. Osorio nos preguntó si habíamos llevado el material que nos pidió, posteriormente nos dividió en cuatro grupos de cuatro integrantes cada uno, en un grupo estaban los que llevaron el estetoscopio, en otro los de baumanómetros, los de termómetros y otro más de cintas métricas.

Después de organizar los equipos de trabajo, quedaron 5 compañeros sin material, el Doctor indicó que cada uno de los equipos debía tomarle a los ya mencionados la frecuencia cardiaca, la temperatura, el diámetro abdominal y la presión arterial.

Por etapas, comenzamos a realizar la actividad con la colaboración de todos  los compañeros del grupo. Cada uno de los participantes en la toma de signos vitales se encargó de realizar un registro de los datos que se iban obteniendo de acuerdo al instrumento y actividad asignada. Conforme se terminaban de tomar los valores, cada uno de nosotros se acercó al Doctor Osorio para informarle sus datos, el Dr. tenía ya un formato para registrar los datos que le dictábamos. Al finalizar la actividad, se escribieron los datos en el pintarrón y observamos las diferencias que había en cuanto a los valores obtenidos por cada uno. Fue fácil llegar a la conclusión de que había “errores”, los cuales dependían de:  el instrumento, el método, etc.

Resulta muy importante que nos informemos sobre todos los instrumentos médicos que existen, sus tipos o variedades, el material con que están hechos y sus formas de utilización, para disminuir las probabilidades de cometer errores a la hora de tratar con algún paciente, pues nadie queda totalmente exento de cometer errores, aún con el mejor equipo o el mejor método, pues estamos conscientes de que la Medicina no es una ciencia exacta y que atiende a diversas posibilidades.

Al terminar de comentar sobre la actividad y sus resultados, el Dr. nos indicó que visitáramos dos normas oficiales de salud. La primera fue la NOM 083 SSA1 1994, la cual trata de lo referente a los estetoscopios, su uso, materiales de elaboración, etc. La segunda fue la NOM 011 SCFI 2004, que se refiere a los termómetros y a las características ya mencionadas.

Además, visitamos la biografía resumida del Dr. Cairo Toledano Jaimes y el Atlas de la Federación Internacional de Diabetes.

El internet y los avances tecnológicos son de una importancia inmensa, si nos adentramos en todo lo que nos ofrecen, es posible sacar provecho de ello y aplicarlo en la vida cotidiana para mejorar.

Sitios de Información. Clase.

Resumen de clase.

A través de la lectura de un artículo, fue posible darnos cuenta de que el personal de salud actualmente, cuenta con muchas deficiencias a la hora de la redacción o la publicación de notas que pretenden informar a la sociedad sobre avances, técnicas y novedades en esta área del saber.

Se han registrado gran cantidad de artículos, supuestamente escritos por médicos, que fueron plagiados de diversas fuentes, incluso de personal de otros países o instituciones.

Es muy importante que el médico aprenda a realizar su labor de manera honesta y trabaje por su propia cuenta, elaborando trabajos originales y que tengan un aporte significativo para la sociedad y todo lo que esta implica.

Debe estar al tanto de todo lo que sucede en su entorno, ser competente en la resolución de problemas, no sólo en aquellos que caben en su área de la ciencia, sino todos los que requieran de propuestas oportunas y eficaces.

Durante el desarrollo de la clase del día de hoy, ingresamos a diversas páginas dedicadas a la divulgación de información médica, la primera fue un artículo de una revista del Instituto Mexicano del Seguro Social actualizada, en ella pudimos leer acerca del problema sobre la publicación de textos médicos que señalé anteriormente. De manera posterior, comentamos sobre estas deficiencias.

El Dr. Osorio nos indicó que visitáramos IQB Medciclopedia, una página especialista en salud donde nos fue posible interactuar y acceder a contenidos relacionados con la Medicina, como atlas de diferentes asignaturas, libros informativos como el de plantas medicinales, imágenes anatómicas e histológicas, datos genéticos interesantes, etc.; el contenido es de mucha utilidad y muy probablemente nos ayude a resolver alguna duda posterior.

Después nos encargamos de visitar DeCS, una biblioteca virtual en salud donde pudimos hacer la búsqueda de terminología médica, nos dimos cuenta, con la ayuda del Doctor Osorio, de que existen muchas palabras que aún dentro del gremio, se dicen inadecuada o erróneamente. La página nos mostró la manera correcta de decirlas, además de indicarnos las variedades y tipos de cada enfermedad que buscamos.

Algunos de los términos que buscamos fueron gripe, salmonelosis y gastritis. La palabra gripe no se encontró en la búsqueda, sin embargo, la página nos mostró que se debe decir influenza. Lo mismo sucedió con la salmonelosis, pues esta palabra se menciona como salmonella.

Posteriormente visitamos la página de CIE10, que es el acrónimo de la Clasificación Internacional de Enfermedades. En este espacio se encuentra gran variedad de enfermedades, con su respectiva clave, hay disponibilidad de un cuadro de búsqueda que facilita la localización de términos, además de que despliega los tipos y variedades de la enfermedad buscada, parecido al mecanismo de la DeSC.

Hay una cantidad enorme de páginas y sitios web de los cuales  no tenemos idea de su existencia o utilidad, sin embargo pueden resultar de gran ayuda en muchas áreas del conocimiento y es importante que nos encarguemos de explotarlas al máximo.

Si sacamos provecho de las tecnologías, podremos lograr avanzar de una manera más rápida y eficaz.

Evaluación de la Tecnología en Salud.

Capítulo 4.

Evaluación de la tecnología en salud.

Para evaluar las tecnologías en salud, deben tomarse en cuenta determinados aspectos, como la preocupación sobre la efectividad debido a anteriores tecnologías no efectivas, problemas legales y éticos, calidad de vida y calidad asistencial, recursos disponibles, variabilidad a la hora de la práctica y el uso de las tecnologías, entre otras.

La tecnología se ha convertido en una parte inherente a los sistemas de salud, por ello la evaluación está dirigida a estimar el valor y la contribución de cada tecnología a la mejora de la salud individual y colectiva.

La evaluación debe realizarse para tener información constante sobre el aumento del gasto, la innovación, la solicitud de nuevas prestaciones, etc.

El avance rápido de los conocimientos biomédicos y tecnológicos, necesita de profesionales en evaluación, se valoran aspectos como la efectividad, la eficacia, las implicaciones éticas, culturales y sociales.

El concepto de tecnología se refiere a la aplicación de conocimientos organizados, científicos y/o empíricos, con el fin de satisfacer determinada necesidad. Los avances en áreas como el diagnóstico por imagen, los medicamentos y las técnicas quirúrgicas, contribuyen a mejorar la atención y los resultados. La Organización Mundial de la Salud, define las tecnologías en salud como la aplicación de conocimientos teóricos y prácticos, en forma de dispositivos, técnicas, equipos, medicamentos y vacunas para resolver problemas de salud y mejorar la calidad de vida.

La evaluación clínica se definirá como el proceso de participación del personal de salud con el fin de obtener información valiosa sobre el cumplimiento de tareas y los beneficios de la tecnología. El análisis de costos debe obedecer a las preocupaciones por su incremento en la atención médica y la asignación de recursos.

Estas evaluaciones pretenden conocer cómo la tecnología afecta a la sociedad, dicho proceso consta de 2 fases: planeación y ejecución.

1)Planeación: Se refiere a la elaboración del protocolo donde se plasmará el proceso de evaluación, permite realizar una valoración confiable.

- Problema: Se describe la importancia del problema desde distintos puntos de vista.

- Antecedentes: Todo lo conocido acerca del problema planteado.

- Metaanálisis: Empleo de técnicas estadísticas para obtener la estimación del efecto de una tecnología en salud.

- Revisión sistemática: Búsqueda de bibliografía con métodos estrictos y rigurosos, debe estudiarse y seleccionarse para obtener información fiable.

- Objetivos: Meta hacia la cual se orienta el interés.

- Métodos de evaluación: Sistemáticos y rigurosos, indican cómo se llevará a cabo la investigación.

- Población: Seleccionar la población con que se trabajará y generalizarán los hallazgos.

- Muestra: Subconjunto representativo de la población.

- Variables: Elementos de evaluación que asumen distintos valores.

- Fuentes e instrumentos de recolección e información: Especificar si la fuente es primaria o secundaria, formato donde se anotan las variables.

- Análisis estadístico: Elaboración de cuadros y gráficos.

- Aspectos éticos: Riesgos y peligros de la evaluación.

2) Ejecución: Se recaba información según el protocolo.

- Resultados: Se describen y deben responder a la pregunta de evaluación.

- Discusión y conclusiones: Interpretación de resultados, toma de decisiones, apoyo a los sistemas para elevar el nivel de salud.

Comprobar teorías

Resumen de clase

Comprobación de teorías por medio de herramientas tecnológicas.

Es muy importante que nosotros los jóvenes aprendamos sobre el manejo de las diferentes tecnologías que están a nuestro alcance para poder utilizarlas de manera eficaz en la resolución de problemas diarios.

A pesar de que recibimos el nombre de la “Generación Tecnológica”, existen muchas herramientas que no sabemos manejar a profundidad.

Las herramientas tecnológicas nos abren un amplio panorama, con ellas se vuelven posibles una infinidad de tareas, de ahí la importancia de convertirnos en individuos ágiles en estas áreas del saber, pues podemos encontrar nuevas formas de resolver problemas, organizar la información,  hacer ventas, controlar empresas completas, comprobar teorías, emprender novedosos métodos de aprendizaje, desarrollar proyectos para el bien común, entre otras.

Durante el desarrollo de la clase, nos encargamos de la comprobación de una teoría: Los estudiantes con mayor peso o índice de masa corporal, ¿Aprenden con mayor dificultad? ¿Obtienen calificaciones  más bajas que el resto?

Nos encargamos de usar la herramienta de Excel, realizamos una tabla con datos sobresalientes de la muestra, que eran los mismos alumnos del grupo.

Se registraron datos como la fecha de nacimiento, la estatura en metros, el peso en kilogramos, la edad, el lugar de procedencia, el promedio escolar final, la edad en años y meses cumplidos, etc.

Todos nos encargamos de colaborar como grupo para la recopilación de datos y su posterior registro en Excel, fue una actividad dinámica y una manera buena de comprobar o descartar la mencionada teoría.

Como podemos ver, el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación nos puede abrir muchas puertas.

Es importante que como futuro personal de salud, estemos al tanto de todas las facilidades que nos brindan las herramientas tecnológicas, que tomemos provecho de todo lo que nos ofrecen y de lo que tenemos a nuestro alcance, además de preocuparnos por el bien común y de dar pasos cada vez más grandes y rápidos hacia el progreso.

Tecnología en presentaciones científicas.

Capítulo 16

Uso de la Tecnología en presentaciones científicas.

Las actividades académicas requieren del uso frecuente de presentaciones, todo esto para contribuir en el proceso de formación y desarrollo profesional de los estudiantes. El  objetivo de las presentaciones es posibilitar la comunicación oportuna y efectiva de un tema. La información debe transmitirse adecuadamente, si no sucede de esta manera, su importancia y trascendencia pueden perderse por completo y cabe la posibilidad de que la audiencia se aburra y confunda.

Una presentación se define como el proceso mediante el cual un contenido se expone frente a una audiencia de manera sencilla, directa y clara. En una presentación de contenido científico, se muestran resultados de una investigación, estudios, casos clínicos y proyectos en un contexto académico. La extensión de dicha presentación, dependerá del contenido, se recomienda no saturar a la audiencia.

La realización de una presentación deberá tomar en cuenta ciertos aspectos importantes, como el tipo de público al que va dirigida, el lugar, el equipo y el tiempo asignado.

Entre los objetivos que una presentación debe cumplir, sobresalen involucrar a la audiencia, captar su atención, transmitir la comprensión y asimilación.

El ciclo de una presentación puede constar de 4 etapas: preparación, estructura, diseño y presentación oral. Existen diversas herramientas para llevar a cabo estas tareas, se busca brindar mayor libertad al usuario en su manejo y aplicación, existen ventajas como la computadora u otros dispositivos para enriquecerla.

Algunos programas disponibles en internet son:

Slideshare: Se envían las presentaciones PowerPoint u OpenOffice, quedando almacenadas para visualizarse en línea.

Scribd: Alojamiento de documentos en formatos variados como Word, Excel, PDF, etc.

Prezi: Creación de presentaciones dinámicas en un entorno en línea.

Google Drive: Permite el trabajo colaborativo en documentos, hojas de cálculo, presentaciones, etc. Es bastante versátil y su interfaz es accesible.

Adobe Presenter: Hace uso de recursos multimedia, convierte diapositivas en contenido interactivo, compatible con PowerPoint 2010.

En toda presentación, las ideas deben aparecer de forma sintética para mantener la claridad entre el expositor y la audiencia. Cuando el contenido ya se encuentra estructurado, se integra a las diapositivas. Para llevar esto a cabo, se deben considerar algunos aspectos, como el diseño, formato y formato visual.

Es de suma importancia la integración de archivos en formato digital en el proceso enseñanza – aprendizaje, ya que el uso de presentaciones permite la implementación de diversos recursos y materiales que favorecen el aprendizaje significativo.

La comunicación efectiva trata de despertar el interés en lo que el ponente expone y la reflexión del contenido que el oyente comprende.

La presentación científica genera cierta oportunidad para compartir temas y lograr una comunicación efectiva. En una presentación oral, el mensaje es la persona.

Conceptos esenciales en IB

Capítulo 3

Conceptos esenciales en Informática Biomédica.

Las computadoras son una herramienta extraordinaria para la toma de decisiones, la productividad y el impulso de las tecnologías de la información y comunicación.

En la actualidad son parte integral de nuestras vidas y se encuentran en continua evolución. Los profesionales de la salud deben desarrollar nuevas competencias para complementar la práctica médica.

Las computadoras son máquinas capaces de realizar una infinidad de actividades, como los cálculos aritméticos, procesos de control a gran escala y velocidad, así como todos aquellos procesos  que signifiquen un desgaste para el ser humano.

Para procesar los datos, las computadoras necesitan hardware y software. El hardware, se refiere a los dispositivos físicamente conectados a la computadora o que se pueden tocar (monitor, impresora, teclado); el software, es el conjunto de instrucciones que controlan a dichos circuitos o dispositivos (Windows, Linux, Android).

El uso de internet, proporciona muchos servicios, como el envío de correos electrónicos, la telefonía las conversaciones o chats, etc. Las tecnologías de información y comunicación representan un espacio complementario a la educación presencial, están orientadas a potenciar el aprendizaje y el desarrollo de competencias clínicas que mejoren la práctica médica.

Hoy en día es frecuente el uso de las tecnologías móviles con contenidos educativos generados y compartidos a través de las redes sociales que forman parte del entorno personal de aprendizaje complementario. El internet es un verdadero factor de globalización aún en países subdesarrollados, las TIC se abren paso y han logrado llegar hasta las comunidades más remotas.

Los profesionales de la salud, recurren cada vez más al uso de las redes sociales como canales de información para llegar a millones de personas, sin embargo, existen diferentes riesgos en cuanto a la integridad del profesionalismo médico y del paciente. Por todo esto, se hacen esfuerzos por aplicar principios éticos en el manejo de la información del paciente y la confiabilidad de los contenidos que se difunden a través de las tecnologías.

Los equipos médicos tecnológicos y el software especializado en Medicina, han permitido grandes avances, se pueden modelar y simular procesos biológicos, anatómicos y fisiológicos. La simulación virtual también ha encontrado un espacio en la educación médica con la representación de situaciones de entrenamiento para desarrollar capacidades difíciles de adquirir en la vida real.

Las TIC reúnen grandes cantidades de información digitalizada, lo cual contribuye a mejorar la calidad de la atención al paciente, a impulsar la educación continua, el desarrollo del profesionalismo, habilidades de comunicación, etc.

La Informática Biomédica busca obtener información y tomar decisiones acertadas.

Algunos organismos de estandarización son: Clasificación Internacional de Enfermedades, Grupos relacionados por el diagnóstico, Medical Subject Headings, Clasificación Internacional de la Atención Primaria, etc.

Existe una gran influencia entre la informática y la Medicina, parecen ser disciplinas inseparables. Se espera simplificar el procesamiento de la información con el uso y la implementación de estándares en Medicina.

Medios de Comunicación

Datos, información, conocimiento y sabiduría.

El número de suicidios ha aumentado en un 300% este año. Las víctimas son mayormente hombres jóvenes, la causa más probable es el desequilibrio que provoca la ola de estrés y medios que nos atacan a diario.

Los medios han generado un descontrol en toda la sociedad debido al mal uso que se hace de ellos. Se encuentran destinados a provocar una mayor comunicación entre la sociedad y a la formación de lazos, sin embargo, han traído consigo una gran variedad de problemas, como son los trastornos mentales comunes: anorexia, bulimia, obesidad, vigorexia, bullying, entre otros.

Es importante que los jóvenes se acerquen a los medios tecnológicos actuales de la manera correcta y sepan mediar su impacto de una manera positiva y beneficiosa para todos.

Hoy en día los medios masivos de comunicación son capaces de cumplir con una gran variedad de tareas a la vez, pueden ser útiles en muchas áreas como el proceso enseñanza – aprendizaje, la socialización, la divulgación de información, empresas, etc. Son una gran herramienta para el conocimiento, sólo si, por supuesto, son utilizadas con ese fin; de otra manera, se convierten quizá en un enemigo que se encarga de separar al individuo del entorno que lo rodea, haciéndolo apático y aislado, con altas posibilidades de provocarle algún mal que afecte directamente su integridad.

Es importante que todos conozcamos las herramientas disponibles que poseemos, informarnos sobre ellas y obtener el mayor provecho posible para ampliar nuestros panoramas, hacer planes a corto, mediano y largo plazo, etc.

Podemos auxiliarnos de blogs, podcasts, programas de presentación de ideas, para guardar información, entre otras herramientas útiles. Un aspecto importante es compartir la información para provocar un conocimiento generalizado que beneficie y tenga un gran alcance, que sea veraz y posea un impacto positivo en la población.

Las tecnologías incrementan cada vez más su campo de acción y se convierten en aliadas o enemigas de los humanos y su entorno en general, está en nuestras manos su manejo y el fin de las mismas.

Datos en Medicina

Capítulo 2.

Datos en Medicina: su adquisición, almacenamiento y uso. Taxonomía de la información y el conocimiento.

La informática Biomédica se enfoca en el uso de la información y el conocimiento para llegar a la solución de problemas. Se hace énfasis en la capacidad que el médico debe poseer para dar respuesta a los cuestionamientos que le exige su área del conocimiento. Debe buscar, seleccionar, analizar y utilizar datos de manera eficaz.

La utilidad de los datos médicos que se obtienen, es muy amplia, el almacenamiento adecuado de los mismos es de suma importancia. Un dato se definirá como cualquier observación relacionada con un paciente o población, dichos datos son indispensables para entender qué es lo que ocurre médica, biológica y socialmente.

Los datos se obtienen mediante el uso de nuestros sentidos o de herramientas auxiliares. Es posible construir la información únicamente a través de los datos y son cruciales para la toma de decisiones.

En el paciente, cualquier observación se puede considerar como un dato, incluso los signos sutiles, aunque dependerá en gran medida de la perspectiva. En Medicina, un dato puede dividirse en cuatro elementos: paciente, parámetro observado, valor del parámetro y tiempo o momento en que se realiza la observación.

Se debe tener en cuenta que una observación no siempre puede tomarse con absoluta certeza, puesto que todos tienen un componente de incertidumbre.

De cada paciente en Medicina se puede obtener una cantidad enorme de datos, por ello es importante registrarlos de manera adecuada, además de hacerlos del conocimiento de todo el personal de salud y del paciente mismo. La información que se obtiene a partir de los datos es muy valiosa y nos permite responder a ciertas interrogantes para entender los problemas y así tomar las decisiones pertinentes para determinado caso. Por otro lado, existe ya una sobrecarga de datos e información a los que se enfrenta el médico, los cuales constituyen un problema y la asistencia a la salud es más compleja.

Una vez con los datos obtenidos y convertidos posteriormente en información, se debe interpretar y aplicar para llegar a la toma de decisiones, que se convertirá en conocimiento. Este nos ayuda a dar solución a los problemas obteniendo información de otras fuentes.

Así llegamos al grado más alto de la pirámide del conocimiento, la sabiduría. Esta capacidad implica diferentes cuestiones como la interpretación humana y la capacidad  para hacer planes y ampliar nuestros panoramas.

Ambientes virtuales de aprendizaje AVA

Cap. 15

Ambientes virtuales de aprendizaje y uso de wikis, blogs, podcasts y redes sociales en medicina.

Con la llegada del internet a la vida del ser humano, surge una ola de nuevos métodos de aprendizaje, los cuales se han ido transformando con el paso de los años.

Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), permiten que los profesores y los alumnos interactúen de manera eficaz y formen lazos fuertes en el proceso de aprendizaje para crear un conocimiento verdadero.

Los AVA son recursos bastante útiles, puesto que los estudiantes y la población en general pueden hacer uso de ellos en cualquier momento o lugar.

La existencia de estos ambientes de aprendizaje impulsa la actitud proactiva de sus participantes y la obtención facilitada de la información, además de que promueve la comunicación interpersonal entre los usuarios.

También se encargan de ofrecer nuevas oportunidades y retos a las instituciones educativas de todo el mundo. El profesor, se encarga de guiar a los educandos, para que por sí solos construyan y compartan el conocimiento. Los estudiantes deben ser activos, proponer acciones que den respuesta a las necesidades actuales, ser solidarios, entre otras capacidades.

El aprendizaje, ya sea presencial, en línea, combinado o móvil, debe poseer eficacia y calidad, lo cual implica un mayor compromiso por parte de estudiantes y profesores. Las tecnologías cada vez tienen mayor preferencia, gracias a que sus costos han bajado y el acceso es más fácil y rápido.

Estos ambientes se han utilizado para variadas actividades, desde la socialización hasta el proceso de aprendizaje y enseñanza.

La tecnología ayuda al docente y al estudiante al hacer que indaguen en otros medios de información y no se conformen con aquello que les es dicho, de manera que amplían sus panoramas y, además, contribuyen a la diversidad de formas de pensar y se convierten en personas emprendedoras que buscan el bienestar general.

Las tecnologías crean oportunidades para todos, pueden construir ambientes flexibles y dinámicos. Existen espacios interactivos como wikis, blogs, podcasts, entre otros; en los que hay una comunidad colaborativa y que significan un  desafío para los ambientes tradicionales de aprendizaje.

Hoy en día, todos los jóvenes se encuentran inmersos en las tecnologías digitales y se encargan de aprender a través de recursos multimedia que les ayudan a lograr sus propósitos. Es de suma importancia apoyar el uso de estos medios, de manera que sea provechoso y se utilicen para el avance no sólo en la Medicina, sino en todas las áreas del conocimiento. 

Introducción a la Informática Biomédica.

Capítulo 1.

Introducción a la Informática Biomédica.

En la actualidad, resulta complicado imaginar una vida sin computadoras ni tecnologías de la información y comunicación. Con el paso del tiempo, diversas áreas adoptaron la tecnología para facilitar y mejorar sus campos de acción dentro de la sociedad, tales como las instituciones bancarias, los estudiantes de todos los grados, las grandes empresas, las agencias de viajes y, por supuesto, la atención y cuidado de la salud.

La sociedad cada día exige más y mejor atención, sobre todo en el área de la salud, y espera que los profesionales estén capacitados para utilizar de manera eficaz la tecnología y brindar una atención de calidad que sea útil en la resolución de problemas comunes.

La informática Biomédica posee variadas aplicaciones en el mundo de la medicina, desde la administración de las instituciones hasta los aparatos de laboratorio más complejos. Sin embargo, en muchas ocasiones las TIC no son aprovechadas totalmente, pues no se conoce a profundidad sobre su funcionamiento.

Es importante lograr una inclusión de la IB en el mayor número de áreas posibles, haciendo referencia a las ciencias de la salud. La captura, colección e interpretación de datos, información y conocimiento; la capacidad de almacenar y recuperar dicha información, el análisis de resultados, entre otras, son capacidades tecnológicas que deben llevarse a su máxima expresión para poder brindar el servicio buscado y demandado por la población.

Además, la ciencia de la IB resulta una excelente herramienta educativa para transmitir el conocimiento de una manera más oportuna y, en alianza con la enseñanza convencional, se convierte sin duda en una puerta hacia  una mayor sabiduría.

Con el paso de los años, la IB ha alcanzado un lugar muy importante en la práctica médica, por ello es relevante y necesario promover su conocimiento a todos los niveles educativos y de salud, para ampliar el panorama de posibilidades en cuanto a técnicas que permitan una elevada calidad de vida entre los individuos.

Existen variadas ventajas y beneficios que trae consigo el uso de la IB, como una reducción de costos en materia de salud, un crecimiento en la divulgación de publicaciones médicas y sobre ciencias biológicas, la creación de expedientes clínicos que se centran en el paciente, la posibilidad de integrar información e investigaciones en otros idiomas con la ayuda de traducciones, aspectos como la seguridad y la confidencialidad de los datos, información y conocimiento sobre avances en materia tecnológica y noticias de diversos temas al rededor del mundo.

Hoy en día, resulta difícil imaginar una vida sin todos los avances tecnológicos que existen, pues se han convertido en herramientas imprescindibles para las actividades cotidianas de la sociedad, actúan como un vínculo o una red interpersonal que propicia el intercambio de información, enriquece los conocimientos, los procesos se hacen más oportunos y eficaces, incrementa la calidad de los servicios y con ello el bienestar se generaliza y paulatinamente se vuelve homogéneo.

Aprovechemos las oportunidades que nos brinda la IB y ampliemos nuestros panoramas.

Computación aplicada a la Medicina.

Ley de Pareto

La ley de Pareto recibe su nombre en honor a Vilfredo Pareto, un economista y sociólogo italiano. Recibe algunos nombres alternativos como: distribución A-B-C, principio de escasez del factor o ley de los pocos vitales.

 El principio que utiliza Pareto tiene su origen en la observación empírica de la distribución de la tierra en Italia.

Pareto observó que la sociedad se dividía de manera natural en dos grupos con las proporciones 80/20, de tal forma que el grupo menor, formado por un 20% de la población ostentaba el 80% de algo y el grupo mayor, que era un 80% de la población, tan sólo poseía el 20% de ese algo.

Es importante destacar que estas cifras no son exactas y están sujetas a variaciones dependiendo del contexto en que se aplique.

Hoy en día la Ley de Pareto tiene diversas aplicaciones en diferentes áreas como el mundo empresarial, la logística, ingeniería de software, etc.

CURB-65

El CURB-65 hace referencia a una escala que indica el grado de severidad para las Neumonías adquiridas en la comunidad y va asociado a la necesidad de tratamiento.

Sirve para predecir la mortalidad de un paciente a los 30 días que ha sido diagnosticado con neumonía.

La escala es:

CURB-65 es el acrónimo para:

Confusión: calificación menor a 8 en el AMT (Abbreviated Mental Test)

Urea: mayor a 7 mmol/l (o 42 mg/dl) o BUN mayor de 20 mg/dl3

Respiración: Frecuencia mayor a 30 respiraciones por minuto

Presión sanguínea (Blood pressure): sistólica menor a 90 mmHg o diastólica menor a 60 mmHg

Edad mayor a 65 años.